“Perché sprecare tante energie se poi non trovo lavoro?”. Eh già, chissà quante volte vi sarete fatti questa domanda. La carenza di posti lavorativi e l’inefficacia dei processi di inserimento dei giovani appunto nel mondo del lavoro sono purtroppo sempre più aspetti emergenti e allarmanti. Senza una possibilità di collocazione (una volta finite le scuole secondarie di Secondo Grado), si fa presto a passare dalla delusione alla frustrazione, con la conseguenza di trovarsi ad accettare qualsiasi incarico a qualsiasi costo e/o a sognare viaggi all’estero per “cercare miglior fortuna”. Ma il “futuro, in fondo, di posti liberi ne ha”. Basta che ci sia la possibilità di interagire e soprattutto di rapportarsi in maniera diretta con le varie realtà produttive. Lo sanno bene all’istituto d’istruzione superiore Torno di Castano Primo. Così, dalle parole ai fatti il passo è stato breve. “Il futuro ha posti liberi” (questo il titolo scelto) è molto di più di un semplice progetto. E’ un’idea chiara e precisa per agevolare l’inserimento nel mondo del lavoro dei nostri studenti, attraverso il sostegno a iniziative che favoriscano il collegamento tra scuola e attività industriali, artigianali e professionali presenti sul territorio. “Partendo da una rete tra il Torno, gli enti istituzionali (come Azienda Speciale per i Servizi alla Persona), il privato sociale quale la cooperativa “Albatros”, le associazioni giovanili (“Officina Giovani” di Cuggiono e P.T.E.C. di Turbigo) e le aziende – dicono dallo stesso istituto castanese – vogliamo intessere un programma di “laboratori di idee”, in un’ottica di autoimprenditoria, per incontrare il settore produttivo locale e promuoverne nuovi sviluppi”. Nello specifico, l’iniziativa, si articolerà in diverse fasi: la prima è la costruzione di un equipe multidisciplinare formata da docenti, educatori, ragazzi ed esponenti delle realtà lavorative; quindi, la realizzazione di un collegamento con i singoli mondi che compongono il tessuto economico e sociale del territorio (agricoltura, bio – turismo e bio – edilizia, didattica e infine l’agro alimentare). Fino a strutturare i “laboratori di idee” veri e propri che “Oltre a facilitare l’emersione di proposte da tradurre in sperimentazione di autoimprenditoria – continuano dalla scuola – serviranno come opportunità di incontro direttamente sul campo (interviste, colloqui o tirocini). L’ultimo step sarà la pubblicazione di un testo che raccolga il lavoro fatto e le esperienze maturate e che ne consenta la divulgazione”. Il progetto partirà a breve e da qui alla fine dell’anno scolastico vedrà impegnati gli alunni in prima persona. “Come istituto, ormai da anni, collaboriamo con gli enti territoriali istituzionali e del privato sociale per elevare l’efficacia dell’offerta formativa – concludono dal Torno – Capillare anche il rapporto con aziende del territorio per ciò che concerne gli stage formativi, perché riteniamo che sia fondamentale per i ragazzi potersi rapportare in maniera diretta con le singole realtà. Le idee ai nostri studenti non mancano e sono molto buone e innovative, diamo loro la possibilità di esporle e di provarle”.

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